Wie Eltern die passende weiterführende Schule für ihr Kind finden

• Worauf basiert die Grundschulempfehlung für die weiterführende Schule?
• Darf ich entscheiden, welche weiterführende Schule mein Kind besucht?
• Weiterführende Schule: Was beeinflusst die Schulempfehlung positiv?
• Wie erfahre ich mehr über die weiterführende Schule?
• Weiterführende Schulen: Wie unterscheiden sich die Schulformen?
• Welche weiterführende Schule nach der Grundschule?
• Fazit: Es gibt viele Wege zum Ziel

Die Empfehlung der Klassenlehrerin oder des Klassenlehrers basiert nicht nur auf Schulnoten. Weitere wichtige Kriterien sind:

• das Lern- und Arbeitsverhalten
• die bisherige Lern- und Leistungsentwicklung
• die Merk- und Konzentrationsfähigkeit
• das Sozialverhalten
• die Eigenständigkeit
• das Lernpotenzial

Die Schulnoten aus dem ersten Halbjahr der 4. Klasse (in Berlin und Brandenburg der 5. und 6. Klasse) spielen in den meisten Bundesländern eine wichtige Rolle für die Empfehlung. Der Leistungsdruck steigt. Üben Sie sich in Gelassenheit: In dieser wichtigen Zeit benötigt Ihr Kind Ihre Unterstützung und Ihr Verständnis.

Je nach Bundesland unterscheiden sich die Bezeichnungen für die weiterführenden Schulen. Die Regelungen für den Übertritt zu den Gesamtschulen, Hauptschulen, Realschulen, Mittelschulen, Sekundarschulen und Gymnasien sind unterschiedlich. Die Grundschulen bieten Elterngespräche und Informationsabende zur weiterführenden Schule an. Ergänzende Informationen erhalten Sie beim zuständigen Schulamt oder beim Kultusministerium Ihres Bundeslandes.

Wer darüber entscheidet, welche Schulform Ihr Kind besucht, hängt vom jeweiligen Bundesland ab. In einigen Bundesländern gibt es eine mehr oder weniger verbindliche Schulempfehlung. Dort reicht der Elternwunsch allein nicht aus, zum Beispiel in:

• Baden-Württemberg (seit dem Schuljahr 2025/26 mit dem Kompetenztest „Kompass 4“ und einem Potenzialtest)
• Bayern (Übertrittszeugnis, sonst Probeunterricht)
• Brandenburg (Eignungsfeststellung für das Gymnasium)
• Sachsen
• Thüringen

Eine niedrigere Schulform als empfohlen können Eltern immer wählen. Liegt in diesen Ländern z. B. nur eine Realschulempfehlung vor, ist der Weg ins Gymnasium meist nur über einen Probeunterricht oder einen Test möglich. In den meisten anderen Bundesländern entscheiden die Eltern selbst über die weiterführende Schule – die Empfehlung ist dort eine Beratung.

Steht Ihr Kind in ein oder zwei Fächern auf der Kippe, unterstützen folgende Strategien die Notenverbesserung:

• Eine rege mündliche Beteiligung „rettet“ manche Note.
• Die Hausaufgaben müssen regelmäßig und ordentlich gemacht werden.
• Freiwillige Referate oder Zusatzarbeiten zeigen Engagement.
• Ein Gespräch mit der Lehrkraft zeigt Defizite bzw. Potenziale auf.

In der Regel bieten die Schulen im Winter und Frühjahr Schulfeste, Info-Abende, Tage der offenen Tür und „Mitmachtage“ für die ganze Familie an. Die Info-Abende für Eltern sind einen Besuch wert: Erfahren Sie mehr über das pädagogische Konzept, den Schulalltag, die Bildungsmöglichkeiten und das außerschulische Angebot. Die Termine finden Sie in der Regel auf den Internetseiten der Schulen. Auch die Verpflegungsmöglichkeiten und der Schulweg sind bei der Wahl der Schule zu berücksichtigen. Die klassischen Schulformen gibt es in öffentlicher und in privater bzw. kirchlicher Trägerschaft. Eltern, denen keine der klassischen weiterführenden Schulen zusagt, können eine (meist kostenpflichtige) Privatschule wählen, z. B. eine Waldorf- oder Montessorischule. Diese Schulen folgen besonderen reformpädagogischen Konzepten. Internate sind ebenfalls eine kostenpflichtige Alternative zu den gängigen Schulformen.

In Deutschland unterscheiden sich die weiterführenden Schulformen und ihre Bezeichnungen nach Bundesland. Nachfolgend stellen wir ausgewählte Schulformen vor.

In der Sekundarstufe I, die die Klassen 5 bzw. 7 bis 9/10 umfasst, können in Deutschland unter anderem folgende Abschlüsse erzielt werden:

• Hauptschulabschluss
• Realschulabschluss (Mittlere Reife, mittlerer Schulabschluss, Fachoberschulreife)

Als Sekundarstufe II wird unter anderem die gymnasiale Oberstufe an Gymnasien und Gesamtschulen bezeichnet. Dort sind folgende Schulabschlüsse möglich:

• Fachhochschulreife (schulischer Teil, an Fachoberschulen auch vollständig)
• Abitur (Allgemeine Hochschulreife, höchstmöglicher Abschluss)

Hauptschule

Die Hauptschule ist die umstrittenste Schulform. Ihre Zahl ist seit Jahren stark rückläufig, viele Bundesländer haben sie abgeschafft oder mit der Realschule zusammengelegt. Ein praxisnaher Unterricht und eine starke Berufsorientierung zeichnen die Hauptschule aus.

Realschule, Regionalschule oder Mittelschule

Diese Schulen sind ebenfalls praxisorientiert und bereiten Schülerinnen und Schüler auf die Berufsausbildung vor. Meist ab der 6. oder 7. Klasse kann im Wahlpflichtunterricht neben Englisch eine zweite Fremdsprache gewählt werden. Nach erfolgreichem Abschluss besteht die Möglichkeit, die Fachoberschule oder eine gymnasiale Oberstufe zu besuchen. Für den Wechsel in die Oberstufe ist in vielen Bundesländern eine zweite Fremdsprache nötig – fehlt sie, kann sie dort meist noch nachgeholt werden.

Gymnasium

Am Gymnasium erwerben Schülerinnen und Schüler je nach Bundesland nach der 12. oder 13. Klasse das Abitur, das zum Studium an Universitäten und Fachhochschulen berechtigt. Wer das Gymnasium früher verlässt, kann den schulischen Teil der Fachhochschulreife erwerben. Gymnasien bieten verschiedene Profile an, z. B. mathematisch-naturwissenschaftlich, sprachlich oder musisch. Zwei Fremdsprachen sind auf dem Gymnasium Pflicht.

Gesamtschule, Gemeinschaftsschule

In dieser Schulform werden verschiedene mögliche Bildungsgänge (Hauptschule, Realschule, Gymnasium) angeboten. Die Gemeinschaftsschule ist eine Variante der Gesamtschule. Sie unterrichtet Schülerinnen und Schüler mit der Empfehlung für Gymnasium, Realschule und Hauptschule in einem Klassenverband. Viele dieser Schulen haben eine eigene gymnasiale Oberstufe. Gesamt- und Gemeinschaftsschulen sind häufig Ganztagsschulen.

Es muss nicht immer das Gymnasium sein. Wenn die Grundschule eine andere Empfehlung ausspricht, ist das kein Grund, enttäuscht zu sein – denn die Schulform hat nicht zwingend etwas mit Intelligenz zu tun. Jedes Kind ist individuell und einzigartig. Manche Kinder würden sich an einem Gymnasium unwohl fühlen, da sie z. B. noch verspielter sind als andere. Selbst Kinder mit einer Gymnasialempfehlung sind vielleicht an einer anderen Schule besser aufgehoben, wenn die Lernumgebung dort nicht zu ihnen passt. Später fragt kaum jemand danach, welche Schulen Ihr Kind besucht hat – viele Wege führen nach Rom. Entscheidend ist nicht, wie Ihr Kind sein Ziel erreicht, sondern dass es es erreicht. Bei der Schulauswahl sollten Eltern abwägen, ob die Schulform, das Unterrichtsangebot und das pädagogische Konzept zu den Interessen und Fähigkeiten des Kindes passen. Die Schulwahl sollte nicht nur der Vorstellung der Eltern entsprechen, wichtig ist es, das Kind einzubeziehen. Lassen Sie sich nicht von Vorurteilen über die verschiedenen Schulformen verunsichern.

Fazit

Eine hohe Erwartungshaltung setzt Kinder enorm unter Druck. Zeigen Sie Geduld und unterstützen Sie Ihr Kind in dieser aufregenden Lebensphase. Ein guter Bildungsabschluss lässt sich auf unterschiedlichen Wegen erzielen. Lesen Sie hier weiter:

Schulwechsel: So gelingt der Übergang auf die neue Schule