Deutsch - Indirekte Rede

Die indirekte Rede spielt in der deutschen Grammatik als eine Form der wiedergegebenen Rede eine sehr wichtige Rolle. Mit der indirekten Rede kannst du bestimmte Aussagen wiedergeben und dabei gleichzeitig eine neutrale Stellung beziehen. Zudem hat die indirekte Rede ebenfalls Auswirkungen auf einen genauen und sorgfältigen Sprachstil und das Sprachverständnis. Ihre Verwendung zeigt, dass du Informationen verstehst und korrekt weitergeben kannst.

Wir zeigen dir, wie du die indirekte Rede richtig anwendest. Wann kannst du sie benutzen und welche Regeln gibt es, um sie zu bilden? Welche Rolle spielen die Konjunktivformen und welche Fehler bei der Verwendung kannst du vermeiden? Mithilfe unserer Übungseinheit wird dir die Anwendung und Bildung der indirekten Rede in kurzer Zeit gelingen.

Bei der indirekten Rede werden Aussagen oder Fragen wiedergegeben, die andere Menschen gesagt oder geschrieben haben. Der ursprüngliche Aussagesatz wird dabei nicht wörtlich zitiert, sondern sinngemäß in eigenen Worten wiederholt und in eine andere Zeitform gesetzt.

Die indirekte Rede wird zum Beispiel verwendet, um über Vergangenes zu berichten oder um Höflichkeit auszudrücken. Wir nutzen sie aber nicht nur in unserer Umgangssprache, sondern sie kommt auch häufig in Berichtserstattungen, wie etwa in der Zeitung oder im Fernsehen vor.

Beispiel:

Direkte Rede: Der Präsident sagt: „Ich werde die Steuern senken.“

Indirekte Rede: Der Reporter berichtet: Der Präsident sagte, er werde die Steuern senken.

Die richtige Verwendung der indirekten Rede als Form der wiedergegebenen Rede spielt im Deutschunterricht und in unserer Kommunikation eine sehr wichtige Rolle: Sie hilft dir bei deinem Textverständnis und bei der korrekten Einordnung und Anwendung von Aussagen, Fragen oder Befehlen. Die richtige Wiedergabe und Zusammenfassung des Gesagten einer anderen Person hat auch im Alltag einen großen Einfluss auf das Sprachverständnis und den Sprachstil und kann Missverständnissen vorbeugen.

Um den ursprünglichen Satz in die indirekte Rede umzuwandeln, werden Pronomen, Tempus und andere grammatikalische Strukturen verändert. Welche Regeln es bei der Bildung der indirekten Rede zu beachten gibt, erläutern wir in diesem Abschnitt:

1. In der indirekten Rede werden keine Anführungszeichen verwendet.

Beispiel:

Direkte Rede: Mandy erzählt: „Ich habe mir ein neues Fahrrad gekauft.“

Indirekte Rede: Mandy erzählte, sie habe sich ein neues Fahrrad zugelegt.

2. Orts- und Zeitangaben: In der indirekten Rede müssen die Orts- und Zeitangaben in einigen Fällen umformuliert und im Hauptsatz an das vergangene Ereignis angepasst werden. Auch das Tempus kann sich je nach Kontext ändern. Präteritum oder Perfekt werden verwendet, um die Vergangenheitsform der direkten Rede auszudrücken.

Beispiele:

Direkte Rede: Saskia sagt: „Ich bin gestern in das Einkaufszentrum gegangen.“

Indirekte Rede: Sie sagte, dass sie gestern einkaufen gegangen sei.

Direkte Rede: Michael sagt: „Ich wohne bereits mein ganzes Leben hier.“

Indirekte Rede: Michael meint, er lebe schon immer dort.

3. Pronomen: In der indirekten Rede kann es ebenfalls vorkommen, dass Pronomen geändert oder gewechselt werden müssen.

Beispiel:

Direkte Rede: Tina klagt: „Ich habe noch so viel zu tun.“

Indirekte Rede: Tina klagte, sie habe noch so viel zu erledigen.

Verbformen: In der indirekten Rede folgt die Satzstellung den regulären Regeln der Wortstellung. Das Verb steht nach dem Subjekt. Das Verb wird meistens in den Konjunktiv gesetzt. Dabei wird das Präsens oder Präteritum des Verbs in den Konjunktiv I oder II gesetzt.

Beispiel:

Direkte Rede: Er sagt: „Ich bin krank.“

Indirekte Rede: Er sagte, er sei krank.

In der indirekten Rede wird häufig die Konjunktion „dass“ eingefügt, um die indirekte Rede einzuleiten.

Beispiel:

Direkte Rede: Er sagt: „Ich komme später.“

Indirekte Rede: Er sagte, dass er später komme.

In der indirekten Rede wird der Konjunktiv verwendet, um darauf hinzuweisen, dass es sich um eine indirekte Wiedergabe handelt, bei der die exakte Wortwahl oder Ausdrucksweise des Sprechers oder der Sprecherin nicht wörtlich übernommen werden.

Um etwas in indirekter Rede wiederzugeben, gibt es zwei verschiedene Konjunktivformen, den Konjunktiv I und II. Die reguläre Grundform wird als Indikativ bezeichnet, die sich auf die normale Form der Verben in den Zeitformen bezieht.

Für die indirekte Rede wirst du in den meisten Fällen das Verb in Form des Konjunktiv I anwenden. Der Konjunktiv I wird auch genutzt, um Wünsche oder Befehle höflich auszudrücken.

Den Konjunktiv bildest du mit den Endungen: –e, –est, –e, –en, –et und –en.

Beim Konjunktiv I hängst du diese an den Verbstamm des Infinitivs (die Grundform der Verben) an.

Beispiel für die Bildung der Konjunktivform I:

Im Konjunktiv I kann die indirekte Rede in der Vergangenheit, in der Gegenwart und in der Zukunft ausgedrückt werden:

Beispiele für die Verwendung des Konjunktivs I in der indirekten Rede:

Direkte Rede: Simon sagt: „Ich gehe gerne spazieren.“

Indirekte Rede: Simon sagt, er gehe gerne spazieren.

Direkte Rede: Er sagt: „Ich werde morgen ins Kino gehen.“

Indirekte Rede: Er sagte, er werde am nächsten Tag ins Kino gehen.

Bei der Bildung von Konditionalsätzen (Bedingungssätzen) oder wenn der Indikativ und der Konjunktiv I übereinstimmen oder sich sehr ähneln, wird der Konjunktiv II verwendet. Häufig ist dies bei der 1. Person Singular (ich) und der 1. und 3. Person Plural (wir, sie) der Fall.

Beispiel für die Bildung der Konjunktivform II:

Beispiele für die Verwendung des Konjunktivs II in der indirekten Rede:

Beispiel:

Direkte Rede: Er sagt: „Ich gehe morgen in die Schule."

Indirekte Rede: Er sagte, er ginge morgen in die Schule.

In diesem Beispiel wird das Verb „gehen" im Präteritum („ging") und der Konjunktiv II („ginge") verwendet, um die hypothetische Situation in der Zukunft auszudrücken.

Bei Verben mit a, o, u wird der Umlaut (ä, ö, ü) verwendet, zum Beispiel:

• sie hatte => sie hätte;
• er konnte => er könnte.

Beispiel:

Direkte Rede: Sie sagte: „Sie haben auf uns gewartet.“

Indirekte Rede: Sie sagte, dass sie auf uns gewartet hätten.

Wenn du über die Vergangenheit redest und den Konjunktiv II verwendest, bildest du ihn mit dem Konjunktiv II von „sein" oder „haben" (Präsens) zusammen mit dem Partizip II (Partizip Perfekt) des Verbs.

• Singular: er/sie/es habe gesagt / Er/sie/es sei gegangen
• Plural: sie hätten gesagt / Sie seien gekommen

Beispiel:

Direkte Rede: Er sagt: „Ich hatte gestern Urlaub.“

Indirekte Rede: Er sagte, er habe gestern frei gehabt.

Der Konjunktiv II wird oft mit den gleichen Verbformen gebildet wie Konjunktiv I, aber bei einigen Verben gibt es spezielle Formen, die wir im Alltag kaum nutzen, wie etwa:

• ich hülfe, führe, läse.

In diesem Fall wird auf die Form würde + Infinitiv ausgewichen.

Beispiel:

Direkte Rede: Er sagt: „Ich möchte das Buch gerne kaufen."

Indirekte Rede: Er sagte, er würde das Buch gerne kaufen.

Es gibt drei verschiedene Satzarten im Deutschen, in denen die indirekte Rede verwendet wird: Aussagesätze, Fragesätze und Aufforderungssätze.

Befehle oder Aufforderungen

Die indirekte Rede wird verwendet, um Höflichkeit bei Befehlen oder Aufforderungen auszudrücken. Üblicherweise wird in der indirekten Rede dafür das Verb „sollen“ eingesetzt. Wenn die Aufforderung jedoch besonders höflich klingen soll, kannst du auch das Wort „mögen“ einsetzen.

Beispiel:

Direkte Aufforderung: Er sagt: „Schließe das Fenster!“

Indirekte Aufforderung: Er sagte, ich soll/e / möge das Fenster schließen.

Aufforderungen, Befehle oder Bitten können auch mit einem Infinitivsatz ausgedrückt werden:

Beispiel:

Direkte Rede: Er sagt: „Schließe das Fenster!“

Indirekte Rede: Er forderte mich auf, das Fenster zu schließen.

Aussagesätze

Wenn du einen Aussagesatz indirekt wiedergeben möchtest, kannst du den Satz mit der Konjunktion „dass“ oder ohne Konjunktion an den Einleitungssatz hängen. Wenn der Satz mit „dass“ begonnen wird, steht das finite Verb am Satzende.

Beispiel:

Direkte Rede: Sie sagt: „Ich komme morgen mit ins Schwimmbad.“

Indirekte Rede: Sie sagte, dass sie morgen ins Schwimmbad komme.

Fragesätze in der indirekten Rede

Fragesätze werden in der indirekten Rede mit Frageworten eingeleitet. Wenn es sich um eine Frage handelt, in der kein Fragewort vorkommt, wird der Satz mit „ob“ begonnen. Bei Fragen in der direkten Rede wird das Fragewort meistens am Anfang des Einleitungssatzes verwendet.

Beispiele:

Direkte Rede: Ich fragte: „Wie sah sie aus?“

Indirekte Rede: Ich fragte, wie sie aussah.

Direkte Rede: Sie fragt: „Kannst du mir helfen?"

Indirekte Rede: Sie fragte mich, ob ich ihr helfen könne.

Die wichtigsten Unterschiede zwischen direkter und indirekter Rede haben wir in einer Übersicht zusammengestellt:

In diesem Kapitel zeigen wir dir, wie die direkte Rede ganz leicht in die indirekte Rede umgeformt werden kann. Bei der Umwandlung musst du die Satzglieder anpassen. Diesen Vorgang kannst du auch „Verschiebung“ nennen:

1. Bestimme den Inhalt bzw. die Aussage der direkten Rede und überlege, wie die indirekte Rede den Inhalt wiedergeben soll.

2. Ändere die Pronomen (Fürwörter), um die Perspektive auf den/die Sprecher*in zu lenken. Es wird schließlich über das berichtet, was eine andere Person gesagt hat. Tausche die Personalpronomen entsprechend der Situation aus. Beispielsweise „ich“ zu „er/sie“ oder „wir“ zu „sie“.

Beispiel: Sie sagt: „Ich muss heute noch lernen.“

Lösung: Sie sagt, sie müsse heute noch etwas für den Unterricht üben.
Das Pronomen wird von der 1. Person in die 3. Person umgewandelt.

3. Bestimme die Verbform im Infinitiv in der direkten Rede und passe sie an. Überprüfe das Verb im Konjunktiv I oder im Konjunktiv II. Ändere die Satzstellung, indem du das Verb in einer Nebensatzstruktur verwendest. Die Konjunktion „dass" kann verwendet werden, um den Nebensatz einzuleiten.

Beispiel: Er behauptete: „Sie hat ein großes Eis gegessen.“

Lösung: Er sagte, dass sie ein großes Eis gegessen habe.

4. Ändere die Orts- und Zeitangaben, falls dies nötig ist.

Beispiel: Sie sagte: „Ich habe ihn gestern gesehen.“

Lösung: Sie sagte, dass sie ihn am Tag zuvor gesehen habe oder Sie sagte, dass er am Tag zuvor dort gewesen sei.

5. Überprüfe noch einmal, dass die indirekte Rede den Inhalt und die Bedeutung der direkten Rede sinngemäß, aber in einer korrekten Form wiedergibt.

In der Alltagssprache wird in der indirekten Rede anstelle des Konjunktivs häufig der Indikativ verwendet. Doch durch die falsche Anwendung können im Alltag Missverständnisse entstehen. 

Beispiel: 

Walter sagt, dass er krank ist. 

Walter sagt, er ist krank. 

Beispiel:

Walter sagt, er sei krank. (neutral)

Missverständnisse können ebenfalls bei der falschen Verwendung von Konjunktiv I und Konjunktiv II auftauchen:

Beispiel:

Walter sagt, er wäre krank. (drückt Zweifel aus)

Verwenden wir in der indirekten Rede Konjunktiv II (Formen wie „hätte“, „könnte“, „würde“), obwohl Konjunktiv I möglich wäre, könnte man daraus schließen, dass wir an der Wahrheit der Aussage zweifeln.

An den Beispielen wird deutlich, dass Konjunktiv I und Konjunktiv II etwas vollkommen Gegensätzliches zum Ausdruck bringen können. Die Verwendung des Konjunktivs in der indirekten Rede hat immer eine gewisse Wirkung.

Probiere dich an unseren Übungsaufgaben zur indirekten Rede.

Die Lösungen sind weiter unten im Text zu finden.

1. Übungsaufgabe: Aussagesätze

Wandle die Sätze aus der direkten Rede in die indirekte Rede um:

• Marcel erzählt: „Anne hat am Wochenende ein Museum besucht.“
• Meine Oma meinte immer: „Vorsicht ist die Mutter der Porzellankiste."
• Mein Vater sagte: „Ich komme etwas später.“
  
  

2. Übungsaufgabe: Sätze in der Vergangenheit

Bilde aus der direkten Rede einen Satz in der indirekten Rede. Dabei handelt es sich immer um Sätze in der Vergangenheit.

• Sie sagte: „Ich war gestern nicht zu Hause."
• Peter erzählt: „Ich bin gestern ins Kino gegangen.“
• Julia rief: „Der Hund hat gestern das Essen vom Tisch gefressen."
  
  

3. Übungsaufgabe: Ergänze die fehlenden Verben

Ergänze die fehlenden Verben in einem Satz der indirekten Rede. In Klammern am Ende des Satzes steht die Infinitivform des Verbs, das ergänzt werden soll.

• Sie betonte, sie _____ froh über diese Entscheidung. (sein)
• Der Bundeskanzler sagte, sie _____ sich morgen mit dem zuständigen Minister. (treffen)
• Die Jugendlichen meinten, sie _____ zu wenig Freizeit. (haben)
  
  

4. Übungsaufgabe: Fragesätze in indirekte Rede umwandeln

Wandle die Beispielsätze in die indirekte Rede um. Diesmal handelt es sich um Fragesätze.

• Lena fragte Sophia: „Wie alt bist du?"
• Die Nachbarin fragt: „Woher hast du diese schöne Jacke?"
• Lisa fragt: „Hast du Lust, mitzukommen?"

Lösungen:

Übungsaufgabe 1: Aussagesätze

• Marcel erzählt, dass Anne am Wochenende ein Museum besucht habe.
• Mein Vater sagte, er komme etwas später.
• Meine Oma meinte immer, dass Vorsicht die Mutter der Porzellankiste sei.

Übungsaufgabe 2: Sätze in der Vergangenheit

• Sie sagte, sie sei gestern nicht zu Hause gewesen.
• Peter erzählte, er sei gestern ins Kino gegangen.
• Julia rief, der Hund habe gestern das Essen vom Tisch gefressen.

Übungsaufgabe 3: Ergänze die fehlenden Verben

• sei
• treffe
• hätten

Übungsaufgabe 4: Fragesätze in indirekte Rede umwandeln

• Lena fragte Sophia, wie alt sie sei.
• Die Nachbarin fragt, woher ich diese schöne Jacke hätte. (Konjunktiv II, da der Indikativ und der Konjunktiv I beide gleich sind: "habe".)
• Lisa wollte wissen, ob ich Lust habe, mitzukommen.